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鳥教官的天空
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首位登上玉山的教育部長

  8月6日輕度颱風寶發,在台灣東方約1千餘公里海面生成,以偏西方向朝台灣前進時,墾丁海域正有數名日本遊客在長浪中享受滑水衝浪之樂,但岸上卻冒出來數位員警及媒體,在媒體攝影機的協助威迫下,日本遊客不情願的上了岸,但他們迄今還搞不懂,為何在夏威夷可以在數公尺高的巨浪中衝浪,在浪高不及一公尺的台灣卻不可以。
2004年2月太魯閣國家公園運用不實的空援申請,操作令人動容的親情攻勢及假人道之由,將一位熱愛野生動物與台灣山林的研究生--郭正彥,由盤石山強迫帶離。2005年5月台中速聯登山隊三名隊員遭土石掩埋,隊員因身心俱疲在屯原登山口與等待多日苦無新聞的記者發生衝突。2006年台大登山社於北插遇難歸來,記者為索取受傷照片與同學發生爭執等等事件,皆是媒體不瞭解登山活動或因嗜血所造成的錯誤報導。政府在以上事件中,非旦不能藉此引導民眾安全的親炙山林與大海,反而在媒體的推波下將美麗的山、海再次污名化。大專登山社團的萎縮;學生家長的反對;學務單位的消極態度以及政府主管機關多一事不如少一事的心態等,均扼殺了國人對山、海的感情,讓民眾與這塊土地愈形疏離。
多年後的今天,好不容易捱到一位教育主管機關的首長,願意親自背負重裝,帶領媒體記者、大專學生及軍訓教官同登玉山。期望能影響負責學生安全的軍訓教官及媒體記者對山的重新認識,讓山一步步的回到民眾的生活裡。
8月18日下午教育部長一行60人,抵達台18線93.4k的鹿林山登山口,經調整背包、登山杖及解說後,循著1926年玉山開通時的登山步道,頂著細雨在箭竹林中鑽行,1630時抵鹿林山莊歇息。1900時部長再率大家於雲霧中夜登鹿林山,藉以檢查夜登玉山主峰之裝備。在鹿林山至麟趾山步道上,雲霧突然大開,漫天星斗、晶瑩的銀河與閃亮的夏季大三角,引起眾人陣陣的驚呼。部長仍不失教育主管身分,親自介紹銀河及南方的天蠍座,正當大家仰頭讚嘆宇宙浩瀚之際,從天鵝座旁劃出的流星,似乎預告了翌日美麗與安全的玉山行。
19日7時,部長背負著重裝由2610公尺的塔塔加鞍部,走向排雲山莊,在玉管處支援的解說下,眾人在登山賞景之餘,更能深入瞭解玉山的人文、歷史與動植物生態。20日凌晨2時30分,排雲山莊四週的冷杉林還在沉睡,但60餘盞頭燈已魚貫進入台灣最高海拔的森林中,沿著冷杉、玉山圓柏、玉山小蘗的彎蜒山徑盤旋而上。最後400公尺的碎石區,多數初登山者是憑著意志力,克服恐懼,用手抓住台灣最高海拔的石英岩塊,一步一爬的登上玉山之巔。0510時東方的秀姑巒山、大水窟山深鎖在雲霧中,連近在咫呎的玉山東峰亦不得見,此時除了玉山主峰石碑及百餘位登山客外,一切是淨空與靜空的。「攀登玉山,擁抱台灣」的布條展開在玉山主峰勒石前,首位教育部長帶領軍訓教官與記者們登上台灣第一高峰。
其實早在一九九八年,杜部長在擔任中研院史語所所長時已登過玉山,此次再上玉山不是一圓登玉山之夢想,而是要以教育部長身分,帶領軍訓教官登上玉山,讓教官們能鼓勵青年學生走入山林,領略台灣高山之美,從而熱愛這塊土地,另邀媒體記者同行,以加速這個理念的達成。
此次登玉山行程不同於一般的登山活動,在教育部軍訓處的規劃下,自五月中旬起,即陸續召集參與人員,從事登山前之準備課程,如「玉山國家公園簡介」、「玉山學」、「玉山的生物世界」、「玉山的人文與歷史」、「玉山安全須知」、「登山入門」等課程,分別邀請學者專家做豐富而詳盡的介紹。此次活動平安且圓滿結束,下山時我們的背包比上山還重,背包裡除了有沿路攜回的垃圾外,還有亙活動全程所深刻感受的一切。回到山下清理背包,也清理思緒,試圖理出活動全程所具有的意義,以下幾重意義與感想,純為個人觀點,願與同行者分享:
一、 深化愛鄉愛土情懷:
玉山為台灣第一高峰,素有台灣聖山之譽,讓負責學生事務與協助生活輔導的軍訓教官,用雙手及雙腳親炙這塊土地,讓他們在玉山山徑上,感受到台灣的真美麗。回到校園後能鼓勵學生或引領學生走進山林,並將愛鄉愛土情懷融入全民國防教育之課程中。
二、 強化環境教育與生態保育觀念:
環保教育為台灣永續發展的重要工作,軍訓教官於校園內推動全民國防教育,自不能忽略環境保護教育。此次登山活動,在事前課程及活動安排、餐飲規劃上,均納入環境教育與生態保育觀念,全程勵行「LNT」即「Leave No Trace」之原則,不留下任何痕跡。參與者均自備餐具,不使用免洗餐具,炊事時以小隊為單位,精算食量,避免廚餘。山莊住宿時,不用清潔用品,以免污染水源;下山時沿路撿拾垃圾等。讓軍訓教官及記者親自體驗並力行環保工作,下山後定能擴大影響層面。
三、建立安全登山的觀念:
學生山難事件,不論山難發生原因,常在媒體渲染下,讓學生成為浪費社會資源的元兇,承受社會的責難。有鑑於此,校安中心每年度均辦理大專學生登山安全知能研習,其目的即在減少山難事件的發生。此次活動是以軍訓主管為對象,自規劃之初即以登山安全為前提,舉凡先期講習、自我體能鍛練及活動中的人員編組、營隊管理、緊急應變計畫、留守人員、後勤編組及通信設施等,均依安全登山原則詳加規劃。讓軍訓主管及記者瞭解登山安全的重要性並親身體驗大自然的力量,進而敬山與愛山,建立正確登山觀念。
四、體驗漂鳥精神強健體魄:
十九世紀末,德國青年發起漂鳥運動(Wandervoge,Wander是飄泊,Voge是鳥),學習候鳥精神,漫遊於自然中追尋生活的真理,在自然中磨練生活的能力,創造屬於青年的新文化。德國歷經兩次大戰失敗後,能在極短時間內恢復為一等強國,漂鳥運動即是重要因素之一。相較於德國,我們有更多的自然資源與環境可供年輕人去體驗與學習。此次活動,四分之三人員為初次攀登高山,但為使參與人員真實體驗漂鳥精神,全程未雇用挑夫協助,個人物品、睡袋、行動糧均自行背負,另分擔公糧。部長亦以身作則,自行整理背包,全程重裝上下。漂鳥精神的推動將可改造這一代的草莓青年,讓他們能養成良好生活習慣,鍛練強健的體魄,拓展視野與胸襟,進而能增強國力。
 
我們和部長一樣熱愛台灣這塊土地,我們登上玉山卻沒有消費玉山,因為玉山將帶領軍訓教官們再次進入台灣美麗的山林。軍訓人員的登山研習活動並未結束,第二次的登山研習,即將於近期推出,屆時部長將再度帶領軍訓教官由南投盧山翻越中央山脈再由花蓮銅門出山。期盼在首位登上玉山的教育部長帶領下,能有效拉近國人與山的距離,讓「山」成為我們驕傲的資產。
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